Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание благоприятных условий для дальнейшей социализации и обучения в школе детей с нарушениями речевого развития, проживающих в Камчатском крае, посредством создания уникального авторского методического мультимедийного видеоматериала. В ходе проекта будет создано 8 обучающих мультфильмов, содержание и оформление которых будет ориентировано на детей с особенностями в развитии, что позволит им проще и с большим интересом воспринимать обучающий материал, а также иметь возможность более лёгкой адаптации к школьному обучению.
Обучающие мультфильмы предназначены для коррекционно-развивающего процесса, как на занятиях со специалистом, так и в домашних условиях. Особенность проекта заключается в оказании методической поддержки и передаче богатого опыта руководителя проекта по обучению детей с особенностями речевого развития родителям, испытывающим потребности в развитии своих педагогических компетенций, а также получении знаний в сфере логопедической коррекции, чтобы у семей появилась возможность организовывать занятия с детьми самостоятельно, так часто, как это требует индивидуальное развитие конкретного ребёнка, при этом, не затрачивая дополнительных материальных ресурсов.
Созданные в рамках проекта мультфильмы будут распространяться через библиотеки сёл, детские сады края, Rutube и Telegram каналы, а также через соцсети партнёров. Проект также предусматривает бесплатную консультативную помощь родителям по использованию мультимедийного материала.
Наиболее заметными результатами проекта станут: повышение уровня развития связной речи, активизация познавательной и творческой деятельности, развитие творческого потенциала и способностей, не менее, чем у 100 детей целевой группы, а также развитие педагогических компетенций, активизация участия в образовательной деятельности их родителей.

Цель

1. Создание условий для повышения доступности и расширения вариативности форм оказания логопедических услуг для детей с нарушениями речевого развития и их родителей, проживающих в Камчатском крае, посредством создания цикла обучающих детских мультфильмов.

Задачи

1. Проведение мониторинга и анкетирования в начале и конце проекта, подготовка отчета о позитивных изменениях состояния целевой аудитории.
2. Создание сценария, отрисовка, озвучивание и монтаж мультфильмов.
3. Проведение информационно-просветительской кампании проекта в соцсетях и мессенджерах, сайтах организации и партнеров, публикация и продвижение мультфильмов в сети интернет.

Обоснование социальной значимости

«Различные нарушения и патологии речи — это очень серьезная и актуальная проблема для общества. Речь — неотъемлемый компонент любой формы деятельности человека и его жизни вообще. Воспроизведение речи — это сложноорганизованная функция психики. Ее отклонение является симптомом, который указывает на серьезные проблемы с центральной нервной системой…..» - об этом пишет О.В. Болотова.
Обычно речевые нарушения происходят при сочетании нескольких факторов и дети с особенностями в развитии (ЗПР, ТНР, РАС) имеют несколько сочетанных диагнозов, которые и являются причиной несформированности речи. В свою очередь, речь не может развиваться без сформированности речеслухового восприятия, которое у данной категории детей нарушено. На неумение ребёнка, с особенностями в развитии, ориентироваться в окружающем пространстве влияет нарушение пространственного восприятия.
У таких детей наиболее сложно идёт процесс усвоения знаний и умений, позволяющих им успешно функционировать в обществе. Формирование социальной компетентности данной категории детей является важнейшей задачей коррекционной педагогики и психологии. Без вмешательства специалистов, без коррекционных методик помочь таким детям практически невозможно. И родителям детей с особенностями в развитии также необходима как психологическая, так методическая помощь специалистов.

В ходе многолетней педагогической деятельности руководителя проекта и в рамках проведения опроса при подготовке заявки было установлено, что многие родители в г. Петропавловске-Камчатском нуждаются в материале, который они бы могли использовать при занятиях с детьми дома. При этом материал должен быть им самим понятен и доступен. А так как детство любого современного ребёнка, в том числе и с особенностями в развитии, просто нельзя представить без ежедневного просмотра различных мультипликационных фильмов, то мы решили использовать в своей работ такое нетрадиционное средство, как обучающий мультфильм.
Коррекционно-развивающие возможности использования в работе с ребёнком средств мультипликации состоят в том, что они усиливают наглядность, и тем самым повышают осознанность воспринимаемого материала. А так как, мультфильм, это модель окружающего мира, а дети склонны подражать тому, что они видят на экране, особенно с особенностями в развитии. То и имеющаяся возможность просматривать обучающий мультфильм снова и снова, на самом деле является мощным инструментом для обучения знаний и навыков.

На наш взгляд серия обучающих мультфильмов содержит компонент «жизненной компетенции», который позволяет овладение знаниями, умениями и навыками, которые обеспечивают формирование взаимодействия детей с комплексными нарушениями в развитии с окружающим миром в доступной для них форме.
Как известно, у детей с особенностями в развитии наблюдается недоразвитие мотивационной сферы, и интерес к специальной образовательной деятельности не возникает без специальной коррекционно-педагогической работы. В этом случае, задачей коррекционистов является – создать необходимые условия для проделывания каких либо действий и выявления их смысла, а также проговаривания каких либо слов, составления фраз, употребления грамматических категорий, понимания причинно-следственных связей. Использование традиционных методов, приёмов и средств в обучении детей с особенностями в развитии не всегда приносит ожидаемый результат. В связи с этим возникает необходимость в создании новых эффективных методов работы с детьми с особенностями в развитии и с особыми образовательными потребностями. Л.С. Выготский отмечал, что эмоциональное благополучие ребёнка, во многом решается с помощью заинтересовавшей его деятельностью. Создание «эмоционального благополучия» позволит более успешно решать коррекционно-развивающие задачи.

Многие специалисты - коррекционисты обращались в своей работе к мультфильмам, но они использовали или готовые, экранизированные мультфильмы, которые по своему содержанию не соответствуют для детей с особенностями в развитии, так как они трудны и непосильны их пониманию. А быстрая смена кадров приводит к перевозбуждению нервной системы ребёнка, что для данной категории детей является лишним отягощающим фактором воздействия на его психическое и психологическое состояние. Созданный нами авторский материал, его детальное разложение на простейшие элементы (действия, явления) в мультипликационном сюжете, с учётом зоны ближайшего развития детей с особыми проблемами в развитии позволит более эффективно решать коррекционные задачи в развитии данной категории детей, что является важнейшей задачей для их дальнейшей социализации в общество.

География проекта

г. Петропавловск-Камчатский

Целевые группы

1. Дошкольники и младшие школьники, имеющие проблемы развития речи
2. Родители детей с нарушениями речевого развития