Проекты

Краткое описание

В рамках проекта планируется организация и открытие в г. Петропавловске-Камчатском Ресурсной площадки «РАСтём вместе» – информационно-просветительского и образовательного пространства для родителей и детей с РАС (расстройствами аутистического спектра) и иными ментальными нарушениями, в частности, и детей с ОВЗ в целом. Формирование такого пространства включает в себя: 1) подготовку и проведение образовательных тренингов для родителей и членов семей, воспитывающих детей с ОВЗ, аутизмом и иными ментальными нарушениями; 2) информационно-просветительская деятельность для заинтересованных жителей Камчатского края (проведение информационно-образовательных мероприятий, направленных на пропаганду принятия людей с РАС и целенаправленное распространение знаний и прочих социально значимых сведений об аутизме); 3) открытие и запуск первой ресурсной образовательной зоны для детей с РАС и иными ментальными нарушениями для подготовки к обучению в общеобразовательном классе по инклюзивной модели; 4) подготовку организованного и оборудованного помещения для сенсорной разгрузки, а также зон проведения групповых и индивидуальных занятий; 5) создание команды специалистов, владеющих специальными технологиями и методами обучения, основанными на принципах Прикладного анализа поведения (АВА-терапии), включая методику PECS (методика, используемая для быстрого обучения навыкам общения людей с функциональными нарушениями речи, т.е. невербальными, не говорящими по тем или иным причинам).

Цель

1. Создание образовательного и информационно-просветительского пространства для родителей и детей с ОВЗ в г. Петропавловске-Камчатском

Задачи

1. Создание материально-методической базы реализации проекта
2. Проведение образовательных мероприятий в рамках проекта
3. Проведение информационно-просветительских мероприятий в рамках проекта
4. Популяризация и анализ достигнутых результатов проекта

Обоснование социальной значимости

Согласно данным Федерального реестра инвалидов на 01.08.2022 год в Камчатском крае проживает 1458 детей-инвалидов, примерно 42% из которых имеют РАС и иные ментальные нарушения. Они относятся к детям, имеющих статус ОВЗ (ограниченные возможности здоровья), и детей с таким статусом, а значит, и семей, столкнувшихся с определенными дефицитами в развитии воспитываемых детей, еще больше (более 2 450 семей).
В крае в целом и в Петропавловске-Камчатском, в частности, проделано много работы, связанной с социальным обслуживанием таких семей и направленной на обеспечение реабилитации и абилитации детей с ОВЗ. Несмотря на это, есть еще ряд нерешенных моментов. Так, согласно опросу, проведенному для жителей г.Петропавловска-Камчатского, среди которых были родители и члены семей, воспитывающих детей с ОВЗ (всего 75 опрошенных), им не хватает образовательных площадок не для детей, а для них самих: подавляющее большинство (84,6%) хотят получить знания и готовы воспользоваться возможностью бесплатно пройти образовательные курсы для родителей, касающиеся вопросов организации жизни с ребенком с ОВЗ и коррекции его нежелательного поведения. Особенно тяжело родителям неговорящих по тем или иным причинам детей (28% от числа опрошенных) – отсутствие возможности быть понятым, рассказать о том, что у тебя болит, чего ты хочешь, фрустрирует таких детей, что выливается в неприемлемое поведение. При этом родители испытывают стресс из-за того, что постоянно находятся в эмоциональном и физическом напряжении, и отмечают недостаток психологической поддержки (88,9%) – в погоне за результатами они забывают о собственных потребностях, сталкиваясь с родительским выгоранием.
Кроме этого, дети с РАС, которые ограничены в общении со здоровыми детьми из-за отсутствия возможности реализовать законное право родителей (гарантировано Конституцией РФ (ст. 43, право на образование) и п.1 ст.34 Закона «Об образовании в РФ») решать, в каком учреждении их ребенок будет получать образование, сталкиваются со сложностями в ориентировании в социальном мире. Всего 22 ребенка с РАС обучается в общеобразовательных школах, а остальные - в специализированных школах для детей с ОВЗ, которые лишают таких детей возможности обучатся с опорой на социально-приемлемое поведение, демонстрируемое их сверстниками без ОВЗ. При этом, многие исследования и инклюзивные практики доказывают, что дети с РАС могут успешно учиться в обычной образовательной школе, если уделено внимание созданию специальных условий. Первое из таких условий – квалифицированная команда, владеющая методами АВА-терапии. Эффективность АВА признана в России на государственном уровне. Она включена Минздравом РФ в клинические рекомендации как один из научно обоснованных методов реабилитации и коррекции поведения у детей с РАС. К сожалению, на территории Камчатского края практикующих сертифицированных специалистов АВА – единицы, не все обладают полным набором компетенций, необходимых не только для проведения занятий, но и проведения тестирования и составления программы по компенсации несформированных навыков, коррекции нежелательного поведения.
В заключение, опрос показал, что к основным темам, нуждающимся в дополнительном освещении, респонденты отнесли следующие: как и чем можно помочь детям-инвалидам (49,3%) и каким образом общаться и как себя вести с детьми-инвалидами, чтобы их не обидеть (37,3%). Причиной, как нам представляется, является отсутствие или недостаток достоверной информации, представленной в доступной, а не научной форме.

География проекта

г. Петропавловск-Камчатский

Целевые группы

1. Дети с ОВЗ, их родители и члены семьи, проживающие на территории Камчатского края
2. Специалисты, желающие заниматься с детьми с РАС или уже занимающиеся, но с недостающими компетенциями, и работающие в г. Петропавловске-Камчатском
3. Случайные прохожие, а также сотрудники и учащиеся школы, в которых учатся дети с РАС, принявшие участие в информационно-просветительских мероприятиях в г.Петропавловске-Камчатском