Проекты

Краткое описание

Проблема мусора среди других экологических проблем выдвигается в наше время на первое место. По статистике на каждого человека нашей планеты приходится в среднем около 1 тонны мусора в год.
Раньше мы не задумывалась над тем, что многое из этого мусора может быть использовано ещё раз и получить новое применение, став основой для оригинальной поделки. А если меньше выбрасывать мусора, значит и окружающая среда будет более чистой.
Чтобы сохранить наш дом и окружающую среду чистой и красивой, необходимо правильно распоряжаться теми вещами, которые становятся ненужными. Практически каждый день мы выбрасываем стеклянные и пластиковые бутылки, одноразовую посуду, упаковки от продуктов, всевозможные коробки, трубочки, старые фломастеры, газеты, фантики и вряд ли мы задумываемся над тем, что эти ненужные вещи могут получить новое применение, обрести вторую жизнь. Все это может стать основой для оригинальных детских поделок или увлекательных игрушек.
"Бросовый материал" – это все отходы, отбросы, больше не используются и предназначены на выброс.
Над созданием произведений из вторичного сырья в нашей стране трудится много художников, скульпторов и прочих умельцев. Новомодное направление распространяется, так как это защищает окружающую среду. Один из таких (пока единственный в регионе) умельцев - стеклодувный мастер проживает и в Камчатском крае.
Его знают дети, подростки столицы и районов края. Более 5800 ребят побывали на его мастер-классах за 2022-2023 годы. Наше отделение сотрудничает с мастером-стеклодувом Самохиным Сергеем Викторовичем и его мастерской "Огненное чудо" с 2012 года.
Данный проект предусматривает экологическое просвещение через декоративно-прикладное творчество детей, подростков и молодежи до 18-ти лет. В работе с детьми не всегда бывает легко объяснить происхождение окружающих предметов и явлений простыми словами. Ведь известно, что лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. В стеклодувной мастерской Сергея Викторовича могут ответить на любопытные детские вопросы о появлении стекла, показывают впечатляющий процесс рождения изящных и хрупких украшений и даже готовы обучить этому древнему ремеслу. Мероприятия, беседы и занятия по изготовлению поделок из
"бросового материала" будут способствовать формированию бережного отношения к окружающей природе, экологической грамотности детей и подростков. Учащиеся образовательных организаций будут осуществлять сбор вторичного сырья из стекла, которое пойдет на изготовление красивых поделок.
Новизна проекта заключается в том, что наряду с традиционными материалами в современном искусстве становится актуальным применение "бросового материала". Материал вызывает у детей и подростков неподдельный интерес - как же можно применить этот мусор и превратить его в полезную вещь или ведь для любования.

Цель

1. Содействие развитию экологического просвещения детей и подростков отдаленных районов Камчатского края через декоративно-прикладное творчество в стеклодувной мастерской

Задачи

1. №1. Оказать учащимся помощь в экологическом просвещении через освоение новых форм декоративно-прикладного творчества
2. №2. Повысить недостаточный уровень экологического просвещения подростков
3. №3. Получение практических экологических знаний и трудовых навыков подростками

Обоснование социальной значимости

Сегодня мы живем в крайне нестабильной экологической ситуации. В условиях глобального экологического кризиса человечество испытывает стрессы в связи с загрязнением окружающей среды, ухудшением экологической обстановки, нехваткой ресурсов. Все это подрывает физическое и психическое здоровье человека. Современные проблемы взаимоотношений человека с окружающей средой могут быть решены только при условии формирования экологического мировоззрения у людей, начиная с раннего возраста, повышения их экологической грамотности и приобщение к экологической культуре через декоративно-прикладное творчество.
Именно этой проблеме – экологического просвещения и воспитания в творческой мастерской "Огненное чудо" посвящен наш проект.
Он интересен тем, что школьник приучается к экологически приемлемому поведению при непосредственном общении с природой, т.е. на практике.
Возможно, этот проект поможет в осуществлении занятости школьников в сельских школах, в планировании практических навыков и умений для познания законов природы, а также для развития творческих способностей. Он дает направления для реализации экологического просвещения и воспитания детей. История стекольного промысла в России насчитывает сотни лет. С развитием новой столицы Российской империи возросла потребность в оконном стекле, стеклянной утвари, зеркалах и других необходимых предметах интерьера и быта. К концу XVIII века утвердилась мода на художественное стекло, его производство наладили на Императорском заводе художественного стекла в Санкт-Петербурге, который более 150 лет заслуженно считался лучшим в России и одним из передовых в Европе.
Для изготовления поделок из "бросового материала" не требуются финансовые затраты, необходимо лишь хорошо развитое воображение и желание создавать полезные вещи своими руками. Из ненужных вещей: оконных стекол, стеклянных бутылок, посуды можно создать много новых и интересных поделок, которые пригодятся в хозяйстве и организуют досуг детей.
Мероприятия, беседы и занятия по изготовлению поделок из "бросового материала" будут способствовать формированию бережного отношения к окружающей природе, экологической грамотности учащихся.Сколько существует человечество, столько существует тяга человека к прекрасному, стремление украсить свой быт. Человек творит прекрасное, создавая произведения искусства, творчество же природы наиболее трогательно проявляется в растениях, и применять мастерство этой великой “учительницы” может любой.
Природа открывает свои секреты тем, кто внимательно и бережно относится к ней. Шаг за шагом, узнавая тайны растений, человек совершенствует свое творчество. Создавая композиции, он уже не только копирует природу – он творит, фантазирует. Созданию композиций помогает умение чувствовать красоту. Общение с цветами раскрывает способности человека видеть прекрасное. Цветы делают нас добрее и лучше.
Мир природы богат разнообразием форм, красок, звуков, запахов и т.п. Вечным источником добрых чувств детей назвал природу В.А. Сухомлинский. Природу как средство эстетического воспитания высокого ценил К.Д.Ушинский: “…я вынес из впечатлений моей жизни глубокое убеждение, что прекрасный ландшафт имеет такое огромное воспитательное влияние на развитие молодой души, с которым трудно соперничать влиянию педагога”. Красоту природы человек способен воспринимать с самого раннего возраста, так как эта красота проста и доступна. Но в образовательном процессе школьных учреждений общению ребенка с природой отводится не так много места.
Одним из путей эстетического воспитания является непосредственное общение ребенка с природой. Наиболее доступная для восприятия декоративная красота природы. Экологическое образование, познание окружающего мира в целом невозможно без познания природы. Ребенок знакомится с природой в процессе непосредственного общения с ней.
Познавая действительный мир, маленький человек проявляет свое отношение к предметам и явлениям. Переживание предметов и явлений действительности обогащает духовный мир ребенка. Перспективы решения данной проблемы я связываю с реализацией экологического воспитания дошкольных, младших, средних и старших школьников во внеурочное время в творческой мастерской "Огненное чудо".
Данный опыт заключается в том, чтобы научить ребенка видеть красоту и неповторимость природы, создавать из природного материала настоящие “произведения искусства” и культивировать бережное отношение к природе, к родному краю.
Организация творческой деятельности детей с природным материалом предоставляет огромные возможности для формирования у обучающихся: экологической культуры, целостных представлений о природе, как живом организме и создания условий для развития личности ребенка.

География проекта

Камчатский край, г.Петропавловск-Камчатский, Мильковский, Алеутский и Быстринский районы

Целевые группы

1. Учащиеся образовательных учреждений в возрасте до 18-ти лет